नई दिल्लीः प्रोजेक्ट-आधारित शिक्षा (पीबीएल) एक गतिशील कक्षा दृष्टिकोण है जो छात्रों को वास्तविक दुनिया की चुनौतियों में सक्रिय रूप से भाग लेने, पूछताछ में संलग्न होने और जटिल प्रश्नों के समाधान के लिए समस्या-समाधान के माध्यम से गहन ज्ञान प्राप्त करने में मदद करता है। जॉन डेवी, जो इस अनुभवात्मक पद्धति के शुरुआती प्रस्तावक […]
नई दिल्लीः प्रोजेक्ट-आधारित शिक्षा (पीबीएल) एक गतिशील कक्षा दृष्टिकोण है जो छात्रों को वास्तविक दुनिया की चुनौतियों में सक्रिय रूप से भाग लेने, पूछताछ में संलग्न होने और जटिल प्रश्नों के समाधान के लिए समस्या-समाधान के माध्यम से गहन ज्ञान प्राप्त करने में मदद करता है। जॉन डेवी, जो इस अनुभवात्मक पद्धति के शुरुआती प्रस्तावक थे, ने इस बात पर जोर दिया कि शिक्षक की भूमिका किसी बच्चे में विशिष्ट विचार थोपना या विशेष आदतें विकसित करना नहीं है।
शिक्षक और स्कूलों की ट्रीहाउस श्रृंखला के संस्थापक, राजेश भाटिया इस बात को और स्पष्ट करते हैं और कहते हैं कि अमेरिकी दार्शनिक, मनोवैज्ञानिक और शिक्षा सुधारक जॉन डेवी ने इस बात पर जोर दिया कि सीखना काम करने का एक स्वाभाविक परिणाम है। सीखने के अनुभव में वास्तविक दुनिया की स्थितियों को एकीकृत करने से छात्रों को आवश्यक आवश्यक कौशल से लैस किया जा सकता है प्रतिस्पर्धी नौकरी बाजार। यह उन्हें अपने पैरों पर खड़े होकर सोचने और शैक्षणिक, कार्य और जीवन में चुनौतियों से आत्मविश्वास से निपटने के लिए प्रोत्साहित करता है।
चॉक और टॉक विधि अक्सर शिक्षण का एक आयामी तरीका है और अक्सर इसके परिणामस्वरूप छात्रों की व्यस्तता कम हो जाती है। दूसरी ओर परियोजना आधारित शिक्षा (पीबीएल) जुड़ाव बढ़ाती है क्योंकि यह छात्र-केंद्रित है। यहां आत्म-अनुशासन, लक्ष्य निर्धारण और संगठनात्मक और विश्लेषणात्मक कौशल के माध्यम से सीख प्राप्त की जाती है। जब सीखना गतिशील, रचनात्मक, पूछताछ-आधारित, अंतःविषय, खोजपूर्ण और व्यक्तिगत रूप से सार्थक होता है।
पीबीएल निष्क्रिय सीखने के पैटर्न को तोड़ता है और छात्रों को प्रश्न पूछने, कई समाधानों से जूझने, विश्लेषण करने, समस्या के लिए सबसे उपयुक्त कौन सा है और उनकी आलोचनात्मक सोच विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करता है। प्रश्न पूछने और समाधान तैयार करने के माध्यम से, छात्र अपनी शिक्षा में सक्रिय भागीदार बनते हैं, जटिल विषयों में रुचि लेते हैं और कुशल समस्या समाधानकर्ता बन जाते हैं, जो आज की दुनिया में तेजी से महत्वपूर्ण होता जा रहा है। इसके अलावा, नियोक्ताओं द्वारा इन कौशलों की अत्यधिक मांग की जाती है।
पारंपरिक कक्षाओं के विपरीत, प्रोजेक्ट-आधारित शिक्षा के लिए छात्रों को अपने ज्ञान को वास्तविक दुनिया की समस्याओं पर लागू करने की आवश्यकता होती है। इस प्रकार का दृष्टिकोण छात्रों को रटने से आगे बढ़ने का अवसर प्रदान करता है। वाद-विवाद, क्षेत्र यात्राओं, सामुदायिक सेवा गतिविधियों और रचनात्मक परियोजनाओं के माध्यम से, छात्र वास्तविक स्थितियों और चुनौतियों पर ज्ञान लागू करना सीख सकते हैं। पीबीएल एसटीईएम निर्देश और यहां तक कि कला में विशेष रूप से उपयोगी है और दीर्घकालिक ज्ञान प्रतिधारण को प्रोत्साहित करता है।
ग्रेड पर अत्यधिक जोर देने वाली पारंपरिक शिक्षा अक्सर अस्वास्थ्यकर प्रतिस्पर्धा को प्रोत्साहित करती है जबकि सहयोग पीबीएल प्रक्रिया का एक आंतरिक तत्व है। पीबीएल का सहयोग पहलू गायन सीखने वालों को अपने साथियों के खिलाफ सुनने, विचार-मंथन करने और उनके साथ काम करने में मदद करता है। यह सॉफ्ट स्किल कॉर्पोरेट सेटिंग्स में भी महत्वपूर्ण है। पीबीएल सेटिंग में, शांत छात्रों को भी अपने अद्वितीय कौशल और दृष्टिकोण दिखाने का मौका मिलता है। पीबीएल छात्रों को साथियों के साथ कठिन बातचीत करने में भी सक्षम बनाता है क्योंकि यह संवाद के लिए जगह बनाता है और छात्रों के सामाजिक और संचार कौशल को समृद्ध करता है।
पीबीएल का एक महत्वपूर्ण पहलू व्यक्तिगत शिक्षा है जो छात्र की आवाज़ और पसंद का सम्मान करता है। वास्तव में, कई अंतरराष्ट्रीय विश्वविद्यालय अब छात्रों को अपने विषयों को अनुकूलित करने की सुविधा देते हैं जो अंतःविषय हो सकते हैं। छात्र-आधारित सीखने के अनुभव शिक्षा का भविष्य हो सकते हैं और प्रत्येक छात्र की रुचियों, शक्तियों और शैक्षणिक आवश्यकताओं को प्रतिबिंबित करेंगे। यह कहने की आवश्यकता नहीं है कि जब शिक्षार्थी अपनी शैक्षिक यात्रा में शामिल होते हैं, तो सीखने के परिणाम अधिक सकारात्मक होते हैं।
